Formación Docente para la Innovación Educativa

Esta lectura la presentamos Adri y yo Yare, la autora es María Guadalupe Moreno.

Nos encantó esta lectura ya que nos habla claramente de la importancia que tiene el que se formen docentes con ideas nuevas para implementar en el aula, y los pasos para que logremos hacer una verdadera transformación en el aula.

Para exponer esta lectura la maestra nos pidió que hicieramos algo innovador así que Adri y yo decidimos presentarla en Prezi y hacer que la lectura fuera lo más breve y clara posible, también nos apoyamos con una herramienta llamada PowToon que hizo que nuestro tema quedara mucho más claro.

Links para ver la presentación en Prezi y el video en PowToon

https://prezi.com/44uj-go97kng/formacion/
https://www.youtube.com/watch?v=wTNCywA1b3s

Los profesores ante las innovaciones curriculares Frida Díaz-Barriga Arceo

La lectura que  Rafaela,  Magdieny y Mariana Martínez expusimos, fue la de "Los profesores  ante las innovaciones curriculares" de Frida Días - Barriga  Arceo

Modelo  y sentido de la innovación,  fue la primera parte de esta exposición donde nos explicaba acerca de la importancia de la innovación y que esta se puede dar de diferentes maneras  en las prácticas educativas tomando en cuenta el contexto,  según Schwab  (1970)

la reforma curricular debería de venir de los maestros ya que ellos son los que lo implementan en las aulas,  existen también riesgos  de creer que usando modas importadas, tecnologías eso es innovar, cuando en realidad la innovación es un camino de ensayo y error  donde el docente tiene que emprender con entusiasmo algo pero no saben si le va dar el resultado que esperan o no.

En esta lectura descubrimos que el maestro tiene un papel importante para que la innovación se lleva a cabo por lo que debe estar en continua actualización a través de cursos y con una apertura grande al cambio y no conformarnos con lo que ya sabemos, aprender a enfrentar retos, de esa manera lograremos muchos cambios. Porque el que no arriesga no gana. Por otra parte  también la labor  del docente  frente a la tarea de innovar la que en ocasiones presenta la mayor de las resistencias por  no  quieren  dar un paso  más, por un lado se dan el lujo de usar la tecnología más avanzada pero para dar su clase de la  misma  manera, sin  ofrecer otro tipo de innovación porque se confunde el termino. 

  

link de la exposición

Docentes del siglo XXI: innovar o innovar

Esta actividad fue realizada junto con mi compañera Belen Amador, comenzamos leyendo un apartado del primer panel del libro "La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje", nosotras elegimos el artículo escrito por Hugo Martínez "Docentes del siglo XXI: innovar o innovar".

La lectura habla sobre la urgente necesidad de los docentes por innovar ya que en los últimos años no se ha preparado a los alumnos para los desafíos cotidianos de este siglo.

También hace mención acerca de la apariencia del docente ante los observadores externos (pueden ser padres, directivos o cualquier persona ajena a su práctica docente), pues para ellos un maestro es una biblioteca viviente que domina ciertos temas o un héroe que conserva y difunde los valores. 

Los docentes han experimentado crisis de autoridad, lo cual da pauta para crear límites y reglas sin dejar de ser afectivo y cercano a los niños, de igual forma, innovar se puede ver implícitamente en las fallas de la planeación cuando se ven obligados a improvisar.

A continuación presentamos nuestro trabajo sobre esta lectura, el producto final fue una historieta donde retomamos distintos puntos clave sobre el tema. En los links siguientes se podrá observar la historieta desde la página Pixton y una vez descargada.

Pixton

Historieta

Vivir juntos en las aulas: un proyecto multimedia para abordar la convivencia democrática

Con base a la lectura "Vivir juntos en las aulas", mi compañera Lupita Martínez y Ruth Medina realizamos una entrevista a distintas personas de diversas edades, profesiones y ocupaciones con el fin de saber como visualizan a un profesor. 

Al realizar la entrevista videograbamos sus respuestas y los recopilamos en un video final como producto de esta actividad en el que analizamos sus respuestas. Como resultados obtuvimos que la mayoría de los entrevistados visualiza a un profesor como una persona que posee conocimiento y es capaz de transmitirlo a sus estudiantes. 

Este tema se llevó a discusión con nuestras compañeras de clase del cual se generaron nuevas opiniones respecto al tema tratando de buscar la respuesta a la pregunta ¿Qué es un profesor? 

A continuación les compartimos nuestro producto final, esperamos sea de su agrado. 

Lupita y Ruth :) 

"Innovación Educativa y uso de las Tics"

A Elizabeth y a mi Mariana nos tocó leer la lectura de "Innovación Educativa y uso de las Tics" de Jesús Salinas Ibañez.

La lectura nos hablaba de la importancia del uso de las tics especialmente en Universidades. Nos muestra una idea clara de la importancia que tienen hoy en día y de lo complicado que puede llegar a ser su uso ya que no por tener una computadora ya se está siendo innovador sino que se deben buscar formas para mejorar haciendo uso de las mismas. 

Para llevar a cabo esta actividad dividimos al grupo en 3 equipos: uno iba a buscar en libros la información (sin usar computadora ), otro en computadora  y el tercer equipo podía buscar donde quisiera pero exponerlo mediante una representación. 

Los resultados fueron muy favorables ya que pudimos demostrar el punto de la importancia de las tics y al mismo tiempo del uso que se le puede dar sea bueno o malo. 

A continuación mostraremos unas imágenes de lo que se realizó:

Equipo que hizo la representación 

Resultado del equipo que investigó en libro